Il metodo è stato sviluppato dalla Dottoressa Montessori sulla base di sperimentazioni scientifiche che continuano a validarne l’eccezionale efficacia.

La stessa Montessori affermava che “Il metodo non si vede, ciò che si vede è il bambino. Si vede l’anima del bambino che, libera dagli ostacoli, agisce secondo la propria natura”. Nelle scuole Montessori infatti, il centro dell’azione educativa è il bambino, il quale può portare a compimento il proprio processo di sviluppo tramite l’autoeducazione, supportata da un ambiente fisicamente e psichicamente proporzionato alle diverse età e fasi di crescita. L’adulto è colui che si occupa di strutturare questo ambiente educante, conduce e dirige il lavoro dei bambini senza diventarne il protagonista.

La finalità di questo approccio non è quella di “istruire” immettendo nozioni e informazioni disciplinari come avviene per la scuola tradizionale, bensì quella di educare ovvero “tirar fuori” il potenziale di cui ciascun individuo dispone , come l’etimologia stessa della parola ci suggerisce.

In questo modo si impara ad amare l’apprendimento in ogni sua forma, circostanza e fase della vita.

Le prassi montessoriane sono studiate per agire individualmente su ogni alunno, sulla base dei propri “periodi sensitivi” sapendo così rispondere ai bisogni di ciascuno e rispettandone i tempi di crescita.